Questionario studenti – Modalità didattica ibrida

1) Come valuti complessivamente l’esperienza della didattica in modalità ibrida finora?

Legenda: 1 = molto negativa · 5 = molto positiva

2) Quanto la modalità ibrida facilita la tua partecipazione alle lezioni?

Legenda: 1 = per nulla · 5 = moltissimo

3) Quanto ritieni efficace l’interazione tra studenti in presenza e online?

Legenda: 1 = per nulla efficace · 5 = molto efficace

4) Quanto ritieni utile l’uso della lavagna fisica durante le lezioni?

Legenda: 1 = per nulla utile · 5 = molto utile

5) Quanto ritieni efficace la visualizzazione della lavagna da remoto?

Legenda: 1 = molto scarsa · 5 = molto chiara

6) Quanto ritieni utile l’uso di slide e materiali digitali rispetto alla lavagna?

Legenda: 1 = molto meno utile · 5 = molto più utile

7) In generale, quale modalità didattica trovi più efficace?

8) Quanto ti senti a tuo agio a lavorare attivamente su PC durante le lezioni?

Legenda: 1 = per nulla · 5 = molto

9) Quanto saresti disponibile a svolgere attività didattiche interattive su PC durante le lezioni?

Legenda: 1 = per nulla disponibile · 5 = totalmente disponibile

10) Quanto ritieni utile integrare attività pratiche digitali durante le lezioni?

Legenda: 1 = per nulla utile · 5 = molto utile

11) Se dovessi scegliere, quale modalità preferiresti per il Master?

12) Quanto ritieni efficace la modalità in presenza?

Legenda: 1 = per nulla efficace · 5 = molto efficace

13) Quanto ritieni efficace la modalità ibrida?

Legenda: 1 = per nulla efficace · 5 = molto efficace

14) Quanto ritieni efficace la modalità totalmente online?

Legenda: 1 = per nulla efficace · 5 = molto efficace

15) Quali aspetti della modalità ibrida funzionano meglio?

16) Quali aspetti dovrebbero essere migliorati?

17) Suggerimenti concreti per migliorare l’esperienza didattica